О том, что ум ребенка находится на
кончиках пальцев, сказал когда-то известный
педагог В. А. Сухомлинский. И это не просто красивые слова. Все дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движение пальцев рук, расположены очень близко. Развивая мелкую моторику, мы активизируем
соседние зоны мозга, отвечающие за речь. А
формирование речи способствует
развитию мышления.
Начинать работу по развитию мелкой моторики
нужно с самого раннего возраста. Уже со второй недели жизни ребенка можно начинать работу с кистями рук.
Самое легкое упражнение – легкий поглаживающий массаж ладони по часовой стрелке. Здесь
находится очень важная
точка – центр развития речи. Ее стимуляция необходима для речевого аппарата малыша. Чем раньше мы начнем уделять внимание этому аспекту, тем раньше услышим первое слово
своего ребенка. Помимо ладошки, очень
важно воздействовать на пальчики:
каждый пальчик необходимо погладить
со всех сторон. Кроме широко известной
присказки «Сорока-ворона», можно
использовать другие, чтобы разнообразить
ежедневные упражнения.
В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным
текстом, не забывать о развитии
элементарных навыков самообслуживания:
застегивать и расстегивать пуговицы,
завязывать шнурки.
Предлагаю вашему вниманию игры на развитие
мелкой моторики, которыми можно заниматься с детьми как в детском саду, так и дома.
· Упражнения с прищепками:
«Разноцветные прищепки»
Разноцветные
бельевые прищепки – это готовый тренажер. Многократное
повторение движения разжимания/сжимания с усилием дает отличную тренировку пальчикам рук. Нужно научить ребенка брать прищепки тремя пальцами и прикреплять их к любому плоскому предмету, например к картонке, широкой линейке, тарелке. Из прищепок и картонного круга можно сделать разноцветную ромашку, ежика, кактус…
«Котенок»
Бельевой прищепкой (проверьте на своих
руках, чтобы она не была слишком тугой) поочередно «кусаем» ногтевые фаланги (от
указательного к мизинцу и обратно) на ударные слоги стиха: Сильно кусает котенок-глупыш, Он думает, это не палец, а мышь. (Смена рук) Но я же играю с тобою, малыш, А будешь
кусаться, скажу тебе: «Кыш!»
«Прищепки на веревке»
Натягиваем веревку на уровне плеч ребенка и даем ему несколько разноцветных
и разных по размеру прищепок. На каждый ударный слог ребенок прицепляет прищепку к веревке: «Прищеплю прищепки ловко
я на мамину веревку».
· Пальчиковые
бассейны («Сухой аквариум»)
Пальчиковые бассейны представляют собой открытые
резервуары, заполненные различными наполнителями: мелкими камешками, стеклянными шариками, горохом, фасолью, крупой (гречневой, рисовой, манной и другими), песком, солью. Их основное назначение – механическое воздействие на нервные окончания, расположенные на кончиках пальцев. Пальчиковые бассейны используются для
выполнения различных заданий: «Найди
спрятанный предмет (маленькую игрушку)»,
«Найди фигуру по образцу», «Найди фигуру и назови ее». Игры проводятся
ежедневно по 3—5 минут.
